Cette rubrique rassemble l’ensemble des analyses classées sous ce thème.
Commission d’enquête au Sénat sur les Universités : audition de Xavier-Laurent Salvador
Qu’un grand historien médiéviste, résistant et victime des nazis non moins que de certains français, fusillé en 1945, soit ainsi honoré, on ne peut que s’en réjouir. Plus contestables apparaissent en revanche un certain nombre de récupérations et de captations qui ne sont pas seulement le fait d’hommes ou de femmes politiques, mais qui proviennent aussi de la corporation des historiens. Il n’y a là rien de très nouveau.
Où Jacques Robert dénonce la décision du maire de Mont-Saint-Aignan de brûler symboliquement un fac-similé de livre lors des 60 ans de l’université de Rouen: : cela révèle-t-il l’ignorance, la bêtise ou le mépris idéologique du savoir et da la culture ?
Jacques Robert aborde le soutien juridique apporté par l’université de Strasbourg à une doctorante ayant poursuivi sans succès la chercheuse du CNRS Florence Bergeaud-Blackler: détournement de la mission universitaire et atteinte à la liberté académique.
« Science, la citadelle assiégée » de Jacques Robert dénonce les dérives qui affectent la science et la raison : prégnance de l’idéologie sur l’analyse critique, fraudes multiples jamais punies, impostures des pseudosciences, avec des conséquences potentiellement graves pour la société tout entière et la crédibilité des scientifiques. Une recension de Claudio Rubiliani.
La dernière communication interne de l’école est un chef-d’œuvre du genre. On y apprend, avec le sérieux tremblant des grandes liturgies managériales, que l’ESSEC a décidé de franchir une étape décisive dans l’histoire de l’humanité : intégrer la mention F/H/X+ dans ses offres d’emploi.
Notre ami Vincent Tournier a passé quelques jours dans la capitale girondine… Il nous en rapporte quelques anecdotes. C’est généralement dans les détails de la vie quotidienne que se dévoilent les obsessions idéologiques d’une société.
Michel Messu montre comment le nouvel ouvrage de Nicolas Pouvreau-Monti déconstruit les idées reçues sur l’immigration et invite à repenser cette question comme un choix politique majeur plutôt que comme un phénomène inéluctable.
L’école contemporaine confond encore enseignement, répétition et certification dans un même espace : la classe synchronisée. Cette organisation produit des mécanismes d’enfermement pédagogique qui découragent les élèves en difficulté autant qu’elle ralentit les meilleurs.
Cet article propose une autre architecture : réhabiliter la répétition comme espace légitime d’apprentissage grâce à des agents IA conçus non comme des enseignants automatiques, mais comme des répétiteurs numériques pilotés par les professeurs. L’objectif n’est pas de remplacer l’humain, mais de restaurer les conditions d’une progression réelle, asynchrone et exigeante, tout en renforçant la valeur de la certification académique.
Une réflexion sur l’avenir de l’école, de l’université et du savoir à l’ère de l’intelligence artificielle.
Trois déclarations d’Emmanuel Macron sur les langues régionales, la francophonie africaine et l’arabe en France révèlent une même confusion : celle qui consiste à parler de la langue française sans plus la penser comme une langue de civilisation. Les langues régionales ne furent pas des ennemies de la nation ; la vitalité démographique du français en Afrique ne supprime pas son histoire française ; la présence de l’arabe en France ne saurait redéfinir à elle seule notre politique linguistique. Défendre le français ne signifie pas refuser les autres langues, mais rappeler qu’une langue commune est aussi une mémoire, une exigence et une discipline de l’esprit.
