Observatoire d’éthique universitaire
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Posthumanisme et éducation: dérive sectaire à l’UNESCO?

Dans un document consacré à « l’approche posthumaniste » de l’enseignement, la Commission canadienne pour l’Unesco n’hésite pas à s’inspirer de Rudolf Steiner et Waldorf[ref]cités en note 4.[/ref] pour déconstruire la pédagogie et promouvoir son remplacement par « des modes de connaissance holistiques

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