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Notre lettre ouverte à la Sorbonne
par le collectif, unanime Suite à l’injonction qui nous a été adressée de retirer l’article 1269 par l’Administrateur provisoire de la Sorbonne, voilà le courrier
12 novembre 2021
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Document. « Enseigner l’égalité des sexualités » à l’école primaire
Comment on est passé,à l’école maternelle et élémentaire,de la « lutte contre les discriminations »à la « déconstruction de l’hétéronormativité »et à la promotion des« orientations non-hétérosexuelles » Voici la transcription
12 novembre 2021
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La langue française en Sorbonne ou l’esthétique des ruines
Entretien fictif La question du positionnement de la Sorbonne dans le contexte globalisé des études supérieures est essentielle. Aujourd’hui, les grands circuits de formation « passent
12 novembre 2021
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Quand la censure, relayée par les instances, s’attaque à l’Observatoire
par le collectif dans son ensemble Plusieurs courriers de censeurs sorbonagres sont partis ces derniers jours. L’un d’eux nous fait particulièrement réagir tant il montre
12 novembre 2021
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« Masculinité toxique » : pléonasme ou métaphore d’une mise à mort ?
[par Yana Grinshpun] Ce syntagme, lorsqu’on le recherche sur Google donne 129000 résultats pour le pire et pour le meilleur. Le premier article qui sort
9 novembre 2021
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« Nation apprenante »: faut-il débrancher Lumni?
Beaucoup de contenus woke ou douteux sont présents sur la plateforme https://www.lumni.fr/ qui a été conseillée à tous les élèves, de la maternelle au lycée,
9 novembre 2021
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Quand l’école invite à évoquer le temps heureux des madrasas de la « tradition scolaire algérienne précoloniale »
Dans notre série CANOPE (ex CNDP) est une mine: ce dossier proposé aux enseignants sur l’Algérie par le même CNDP que l’on peut trouver ici: https://www.reseau-canope.fr/musee/fileadmin/user_upload/2019_dossier_pedagogique_algerie.pdf?fbclid=IwAR39ATfUSU4LkaUMlj54YWUBlUGRfkoxOW8d2CHKn80XVSkozqBmnKdmbf8
6 novembre 2021
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Marxisme-léninisme et Gender Studies (3) : une différence
Par Mikhail Kostylev Marxisme-léninisme et théories gender fonctionnent donc de la même manière : sous prétexte d’analyser un « système de domination », on se désigne en fait
5 novembre 2021
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Posthumanisme et éducation: dérive sectaire à l’UNESCO?
Dans un document consacré à « l’approche posthumaniste » de l’enseignement, la Commission canadienne pour l’Unesco n’hésite pas à s’inspirer de Rudolf Steiner et Waldorf pour déconstruire
29 octobre 2021
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« Pédagogie antidiscrimination »: l’Agence Nationale de la Recherche finance-t-elle la déconstruction woke de l’école?
L’INSPE de l’Académie de Créteil et le Service d’Appui à la Pédagogie et aux Usages Numériques de l’Université Paris-Est Créteil (UPEC) ont conçu un site
26 octobre 2021