[por Hubert Heckmann]
O uso do termo “ecologia” é interessante no “Perfil de publicação (Galaxy): Literatura e Ecologia – ECO/LIT” colocado em competição em maio de 2022.
Como não se trata de ecologia científica (as seções CNU indicadas são 9ª e 10ª, “Língua e Literatura Francesa” e “Literaturas Comparadas”, mas não a 67ª, “Biologia Populacional e Ecologia”), trata-se, portanto, de ecologismo político. Mas a 4ª seção da CNU (Ciência Política) também está ausente, porque a ecologia não aparece no perfil como objeto de estudo, mas como palavra de ordem.
Ao jogar com a homonímia entre uma ciência e um movimento político, o perfil do cargo combina uma disciplina (“Literatura”, que corresponde às duas secções do CNU indicadas) e uma orientação activista. Podemos imaginar posições em “Psicologia Criminológica e Anarquismo Insurgente”, “Ciências da Educação e Conservadorismo Social”, ou “Genética Evolucionária e Democracia Cristã”…?
O recrutamento diz respeito, portanto, tanto às competências científicas numa disciplina como à conformidade política com uma linha ideológica determinada pelo perfil do cargo, que é contraditório e semelhante ao Lysenkoismo. Certos círculos activistas não hesitam em apelar a um “alinhamento da ciência” (“Vamos alinhar a nossa prática científica com os desafios prementes deste século”, fórum estudantil ENS, Le Monde a partir de 11 de maio de 2022).
A dimensão activista é confirmada pelo próprio conteúdo da ficha: “Os estudos dedicados à relação entre ecologia e literatura emanam efectivamente da reflexão transdisciplinar, na encruzilhada das ciências humanas (sociologia, antropologia, filosofia e ética), compromisso político e ativistae ciências exatas. » As “ciências duras” só aparecem aqui como um álibi suave: quantos pesquisadores especializados em biocenose e biótopo estão no comitê de seleção?
O perfil detalhado admite suavemente que se trata de importar um produto anglo-saxão: “Fortemente desenvolvido através do Atlântico sob o nome estudos verdes, o estudo das ligações entre literatura e ecologia ainda está pouco representado na França e muitas vezes confinado ao estudo da literatura contemporânea. O ECO/LIT pretende alterar esta situação, demonstrando a escala e centralidade desta área de especialidade. » Nenhuma razão válida é dada para este mimetismo desonroso e subjugação voluntária da investigação francesa. Quando o estudos verdes maduros, como podemos evitar que eles se tornem Braune Studien ?
A concepção de estudos literários exposta pela Folha baseia-se num postulado ingênuo e pernicioso,interseção da ideologia gerencial e despertou preconceitos: “A literatura desempenha um papel crucial na representação do mundo, mas também na transformação de mentalidades e comportamentos. » Os estudos literários só são, portanto, tolerados se demonstrarem a sua utilidade social, o que se faz aqui segundo um paralogismo: uma vez que a literatura moldaria representações do mundo e transformaria mentalidades e comportamentos (premissa de origem marxista simplificada e reciclada por diversas vulgatas), ela é estudando a literatura que poderíamos agir sobre as representações do mundo e transformar o comportamento (conclusão formalmente errônea).
As ciências humanas ficam, portanto, reduzidas a uma forma de engenharia social: “se muitos cidadãos hoje tomam consciência da necessidade de uma transição ecológica, esta relação com o meio ambiente estabelece-se tanto através de ações e compromissos da vida quotidiana do que através da imaginação. Parece, portanto, essencial dar todo o seu espaço ao trabalho que, recorrendo tanto às ferramentas da análise literária como aos estudos culturais, mede o impacto desta imaginação [...]” (excerto da descrição do trabalho) . Medição de impacto e trabalhar o “imaginário” para produzir consentimento (“aceitabilidade social” no jargão das convocatórias de projetos): não é esta a própria definição de propaganda? O acadêmico de Letras e Ciências Humanas está matriculado como técnico de programação da Weltanschauung.
Último ponto, que é importante: o estudos verdes não pode ser “confinado ao estudo da literatura contemporânea”. O colega recrutado terá que passar pelo processo de estudos verdes “as manifestações literárias de uma consciência ecológica anterior ao século XXe século, ou fora da área europeia. Não se trata nem de abordar a partir de um problema contemporâneo obras marcadas pela alteridade cultural ou temporal, mas de selecioná-las segundo um efeito de semelhança anacrónica para projetar sobre elas, de forma acrítica, uma Weltanschauung que na verdade lhes é estranho. Quando cobrimos com as nossas próprias preocupações os testemunhos de culturas diferentes da nossa, praticamos o etnocentrismo do presente com o objectivo de edificação – com a certeza de encontrar nas nossas conclusões a ilustração das nossas intenções. Será esta realmente a missão do ensino e da investigação universitária?
