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O Editorial do Momento
Jacques Robert revisita o caso de plágio cometido pelo sociólogo Jason Arday e como a Universidade de Cambridge inicialmente defendeu seu professor antes de anunciar uma investigação, enquanto Arday acabou renunciando. O caso revela as falhas de uma universidade onde a política identitária e a busca pela diversidade têm precedência sobre a avaliação rigorosa da competência e integridade científica.
Análise recente
Partindo da controvérsia gerada por um tweet sobre Gaza, Nadia Geerts apresenta um testemunho pessoal que se transforma numa reflexão sobre os estragos do conformismo, da desinformação e da rejeição dos factos nas democracias ocidentais.
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Publicações recente
A Universidade de Estrasburgo está se preparando para o dhimmitude
Jacques Robert discute o apoio jurídico prestado pela Universidade de Estrasburgo a um estudante de doutorado que processou, sem sucesso, a pesquisadora do CNRS, Florence Bergeaud-Blackler: uso indevido da missão da universidade e violação da liberdade acadêmica.
Ciência, a Cidadela Sitiada
"A Ciência, a Cidadela Sitiada", de Jacques Robert, denuncia os abusos que afetam a ciência e a razão: a influência generalizada da ideologia na análise crítica, as inúmeras fraudes impunes e as imposturas da pseudociência, com consequências potencialmente graves para a sociedade como um todo e para a credibilidade dos cientistas. Resenha de Claudio.
ESSEC: Gestão inclusiva levada ao absurdo.
A mais recente comunicação interna da escola é uma obra-prima em seu gênero. Com a seriedade trêmula de grandes rituais de gestão, ficamos sabendo que a ESSEC decidiu dar um passo decisivo na história da humanidade: integrar a designação F/H/X+ em seus anúncios de emprego.
Coisas vistas em Bordéus…
Nosso amigo Vincent Tournier passou alguns dias em Bordéus… Ele compartilha algumas anedotas conosco. Geralmente, é nos detalhes da vida cotidiana que as obsessões ideológicas de uma sociedade se revelam.
Os números versus os mitos
Michel Messu mostra como o novo livro de Nicolas Pouvreau-Monti desconstrói ideias preconcebidas sobre imigração e nos convida a repensar essa questão como uma importante escolha política, em vez de um fenômeno inevitável.
Repetição para aprendizagem: repensando a escola na era dos agentes de aprendizagem.
As escolas contemporâneas ainda misturam ensino, repetição e certificação em um único espaço: a sala de aula sincronizada. Essa organização produz mecanismos de confinamento pedagógico que desestimulam os alunos com dificuldades tanto quanto atrasam o aprendizado dos mais avançados. Este artigo propõe uma arquitetura alternativa: reabilitar a repetição como um espaço legítimo de aprendizagem por meio de