van Roland Piochet

Dit is weer een spannende site. Logoed Nationaal Onderwijs uiteraard: daar komen we nog op terug.

Een logoed en goed uitgeruste site

Deze site profileert zich als een educatieve documentatiesite. Kinderachtige presentatie, lettertype “wit krijt op bord” en indeling in klasniveau (“van basisschool tot middelbare school en post-baccalaureaat”). De presentatie van de site is aantrekkelijk, met felle kleuren. De site omschrijft zichzelf als:

Meer dan 80 video's, vergezeld van educatieve bronnen, over de thema's gendergelijkheid, op alle gebieden. Matilda is ook een samenwerkingsplatform waarmee u ideeën, vragen en prestaties kunt uitwisselen.

https://matilda.education/mod/page/view.php?id=194

Laten we slechts één voorbeeld nemen: een openbare video "algemene en technologische middelbare school, middelbare school voor beroepsonderwijs en post-baccalaureaatniveau". : https://matilda.education/course/view.php?id=116 .

De eerste keren van degenen die in de liefde geloven zijn niet geweldig, omdat ze het technische aspect van de zaak verwaarlozen, legt de spreker geleerd uit die zich regelrecht bemoeit met wat haar niet aangaat, en bovendien weet ze dat? We zullen het niet weten: legitimiteit is de site die het creëert. En als het op plezier aankomt, kunnen we er niet zeker van zijn dat het universitair diploma erg waardevol is…. Maar laten we verder gaan.

Ze durft Mauss daartoe aan te roepen moedig leerlingen en studenten, die er zonder dit nooit aan zouden hebben gedacht, aan om “seksuele technieken van het lichaam”, dat wil zeggen masturbatie, te verkennen (“Het is duidelijk dat het in een schoolomgeving misschien een beetje moeilijk is om les te geven”, geeft ze toe, maar de leraar moet wel aan de slag kunnen…). We kunnen ons de gezichten voorstellen van de leraren die tegenover een klas in een buitenwijk staan ​​en discussiëren over “de technische aard van de liefdesdaad en de manieren van masturbatie”.

“Er moet veel werk worden verzet in de samenleving, zodat mannen en vrouwen toegang hebben tot kennis over hun gelijke genot, en daarvoor is een gelijke zichtbaarheid van het genot van vrouwen en mannen nodig, en daar zijn we nog lang niet van verwijderd, althans in onze culturen. »

'Het is niet alleen een kwestie van intimiteit, en daarom hebben de school en het gezin een rol te spelen, uh... op dit niveau. »

“Genieten is politiek”.

Nou ja, masturbatie is niet intiem en we moeten gezinnen er samen mee laten omgaan.

Ongeacht de militante oriëntatie is de verklaring in eerste instantie afschuwelijk vanwege haar onbekwaamheid. De video is feitelijk het resultaat van “onderzoekswerk” geproduceerd in samenwerking met de Cité du Genre/Université Sorbonne Paris Cité.

Maar in de presentatievideo van de Cité du Genre [https://citedugenre.fr/fr/], Het is een zicht op de Matilda-site wat de zin illustreert, houd je vast:

“We hebben ons onderzoek gedaan ten dienste van de jongsten, op middelbare en middelbare scholen...”: 

https://youtu.be/jN8SVjNHERg?t=56

De City of Gender is interessant omdat het beweert een activistisch netwerk voor jongeren te zijn. De statuten definiëren het als:

La Cité du Genre is een interdisciplinair instituut voor onderzoek en opleiding op het gebied van genderstudies. Gedragen door Universiteit van Parijs in samenwerking met Sciences Po en Sorbonne Paris Nord University, de mede-oprichters, is het haar roeping om genderstudies binnen de SPC Alliance te bevorderen.

https://citedugenre.fr/wp-content/uploads/2020/10/Statuts-de-La-Cité-du-Genre-VF-15102020.pdf

Laten we het over geld hebben

Deze voorziening in de vorm van een instituut maakt het mogelijk om universitaire financiering – onderzoekskredieten – te heroriënteren naar de vereniging. We vinden in BESLUITING nr. 2019-01 van de Raad van Bestuur van de Comue “Université Sorbonne Paris Cité” Vergadering van 6 maart 2019 de vermelding van de financiering van de Cité du Genre. Comue is een oude structuur, nu opgeheven, die tot doel had universiteiten te bundelen in concurrerende ‘superorganisaties’. De structuur is verdwenen, maar niet de budgetten die in 2019 verdeeld moesten worden. De drie ‘medeoprichters’ waren lid van dezelfde Comue en konden daarom samenwerken om fondsen te bundelen. Van de kant van slechts één van hen zien we daarom verschijnen:

U vindt de voorgestelde uitsplitsing van deze 97 euro die op deze dia staat. […] 22 euro voor de Stad van Gender […] Dit betekent dat niet dit zijn de enige bedragen waarvan deze interdisciplinaire programma's zullen profiteren.

http://www.sorbonne-paris-cite.fr/sites/default/files/ca20190306_deliberation_01.pdf, p. 23

Het is gemakkelijk voor te stellen dat elke medeoprichtende instelling dus hetzelfde bedrag zal hebben bijgedragen, namelijk in totaal 66 euro (dit is een gok).

Kijk nu snel naar “v.ideaux”, de vereniging die de site matilda.education publiceert. Het is een educatief platform dat grotendeels wordt gesubsidieerd door de staat. Dit zijn de staatssubsidies die ‘v.ideaux’ alleen al in 2020 heeft ontvangen:

• € 10.000 onder begrotingsprogramma 224 (“Overdracht van kennis en democratisering van cultuur” – Ministerie van Cultuur en Communicatie), met als onderwerp: “Artistiek en cultureel educatiebeleid”
• € 10.000 onder begrotingsprogramma 137 (“Gelijkheid tussen vrouwen en mannen” – Minister-president) met als doel: “Steun voor de uitzending of productie van associatieve media”)
• € 5.000 onder begrotingsprogramma 230 (“Schoolonderwijs: studentenleven” – Ministerie van Nationaal Onderwijs), met als onderwerp: “Buitenschoolse activiteiten en ondersteuning voor studenten”
• 1000€ onder begrotingsprogramma 129 (“Coördinatie van overheidswerk” – Minister-president), met als onderwerp: “Oproep voor gedecentraliseerde projecten”

Bij deze 27.000 euro zijn uiteraard niet de subsidies van de lokale overheden inbegrepen.

Het is dan ook niet verwonderlijk dat het onderwijssysteem het met tussen de 50 en 000 euro aan jaarlijkse werking (90×000 euro + de comfortabele basis van 3 euro per jaar voor v.ideaux) mogelijk maakt om onderwijsadviezen te verspreiden onder leraren over het onderwijzen van ‘liefde’. technieken’ die ‘de eerste keer minder teleurstellend maken’. Ze profiteren ook van het ter beschikking stellen van gebouwen, middelen en zeker ook van andere financieringsbronnen... Maar nergens vinden we financiële overzichten of zelfs maar activiteitenverslagen.

Maar het maakt niet uit: de boodschap gaat over “het dienen van de jongsten, op middelbare en middelbare scholen”.