סעיף זה מאגד את כל הניתוחים המסווגים תחת נושא זה.
[Julia A. BAVOUZET(a) ו-Daniel WEISZ-PATRAULT(b)] א) מרכז מחקר רב-לשוני, אוניברסיטת פריז אוסט-נאנטר (ב) מעבדה למכניקה מוצקה, אקול פוליטכניק, אוניברסיטת פריז-סקלי. סיכום: עבודה זו היא סקירה ביקורתית של המאמר "השרשה החברתית של תמותה בכבישים" מאת
ג'וליאן סואודו ומאמא-פאטו ניאנג, אוניברסליים, אוסף "המילה חלשה", אנאמוסה, 2022https://anamosa.fr/livre/universalisme/ "אוניברסליזם, מושג הומניסטי לבן המוטל בספק רב על ידי תודעה פוסט-קולוניאלית" https:// www.rfi.fr/fr/podcasts/en-sol-majeur/20220313-mame-fatou-niang-pour-un-universalisme-postcolonial לפני שנבחן את "האדם ללא תוויות" של האידיאל האוניברסליסטי, עלינו לבחון את תהליך התיוג זֶה
[חאבייר-לורן סלבדור] אנו משחזרים כאן את הטקסט של מאמר שפורסם כאן: https://www.lexpress.fr/actualite/idees-et-debats/pourquoi-il-faut-sauver-l-ancien-francais- dans -les-universites_2169366.html השפה הצרפתית מתפתחת ומסתגלת ללא הרף, זו עובדה. אבל איך התלמידים יוכלו לממש זאת אם נשלול מהם את הבנת השפה, אשר
[מאת Tarik Yildiz] מה זה בית ספר? מה זה מייצג? כרים: "תמיד אמרתי לילדים שבית הספר הוא מאוד חשוב. זה המקום שבו הם יכולים ללמוד, הם יכולים להכין את עצמם לעבודה טובה, לא כמונו!