Ez a rész az ebbe a témába sorolt összes elemzést összefoglalja.
A Canopé, korábban „Oktatási Dokumentációs Nemzeti Központ” egy közigazgatási intézmény, amely a Nemzeti Oktatási Minisztérium alá tartozik, és oktatási forrásokat ad ki. 2020 szeptemberében a Canopé kiad egy History fájlt a Terminál osztályokhoz
[Miss Cunégonde] világosan látta az orvos [Pangloss] elégséges indokát, a következményeket és az okokat, és minden izgatottan, töprengve, a tanulás vágyával telve visszatért... (Voltaire, Candide) Hogy legyen ez kész?
A tanítás „poszthumanista megközelítésének” szentelt dokumentumban az UNESCO Kanadai Bizottsága nem habozik inspirációt meríteni Rudolf Steinertől és Waldorftól a pedagógia dekonstruálásához, és előmozdítja annak „ősi és bennszülött holisztikával” való helyettesítését.
A Créteil Akadémia INSPE-je és a Paris-Est Créteil Egyetem Pedagógiai és Digitális Felhasználási Támogatási Szolgálata (UPEC) az IDEA kutatási projekt keretein belül egy „pedagógia-anti-diszkrimináció” online önképző oldalt készített. A megszerzett tudás átadása
Az iskolai fátyol olyan társadalmi probléma, amely több mint 30 éve izgatja Franciaországot. Megpróbálhatjuk kihasználni ezt a helyzetet, ahogy egyes rendezők ma is teszik. Ez egy rés
A kollektíva összefogott, hogy küzdjön a dekolonializmus, a szexizmus és a rasszizmus új ideológiák általi előmozdítása ellen; valamint megvédeni az egyenlőség előmozdítását és a nyelvhez, az iskolához és az iskolához kapcsolódó tudásátadást
Julien Aubert úr. Nemzetoktatási miniszter úr, a múlt héten a mintegy száz francia akadémikust tömörítő Dekolonializmus és Identitásideológiák Obszervatóriuma riasztó jelentést adott Önnek, amely feltárja a dekoloniális eszmék terjedésének mértékét és
[Charles Coutel] Az egészségügyi válság miatti megszakítások ellenére munkánk igyekezett megmutatni az univerzalizmus emancipációs szerepét, különösen a Dekolonializmus Obszervatóriumában. Ez az univerzalizmus számunkra az út során nemcsak a
[Hubert Heckmann] 5. május 2021-én kelt és a Hivatalos Értesítőben 6. május 2021-án megjelent körlevélben a nemzetoktatási miniszter elutasítja az inkluzív írásmód használatát az iskolákban: „helyénvaló az íráshasználat tiltása
[Jean Szlamowicz] Van szimbólum és szimbólum. Amikor azt mondjuk, hogy az oroszlán az erő szimbóluma, akkor ez mindenki számára elérhető ötlet, mert kulturálisan megosztott ábrázolás. Amikor „a láthatatlanná válásáról beszélünk