[كزافييه لوران سلفادور]

نعيد هنا إنتاج نص المقال المنشور هنا: https://www.lexpress.fr/actualite/idees-et-debats/pourquoi-il-faut-sauver-l-ancien-francais-dans-les-universites_2169366 html

اللغة الفرنسية تتطور وتتكيف باستمرار، هذه حقيقة. ولكن كيف سيتمكن الطلاب من إدراك ذلك إذا حرمناهم من فهم اللغة المبني على معرفة تاريخها؟ أزال إصلاح CAPES اختبار اللغة الفرنسية القديم، الذي سمح لمدرسي المستقبل بتعلم قواعد اللغة الفرنسية وصوتياتها ومفرداتها في العصور الوسطى. 

ونتيجة لذلك أصبحت دورات تاريخ اللغة الفرنسية مهددة أو تختفي في جميع درجات الآداب في الجامعات الفرنسية... فماذا سيقول مدرس اللغة الفرنسية عندما يسأله طالب جامعي لماذا جمع الحصان هو خيول وليس خيول؟ هل سنقارن المنطق التلقائي للمدقق الإملائي ("هكذا هو الأمر") مع الأطفال والمراهقين الذين يتوقعون بحق من معلميهم الإجابة على الأسئلة المناسبة لعمرهم: من؟ كيف ؟ لماذا ؟ إن أسئلة هؤلاء الطلاب، رغم سذاجتها، تبرهن على ذكاء أكبر من الخبراء التربويين الذين يحرمون المعلمين من أي وسيلة للرد على الفضول وتبرير الشذوذات العديدة التي لا تجد معنى إلا في التاريخ... 

إن إزالة غالبية تاريخ اختبار اللغة من مسابقة التوظيف لمعلمي اللغة الفرنسية هو إنكار لأهمية التاريخ وحبس المعلمين وطلابهم في عبثية القواعد التي لم يعودوا قادرين على فهم معناها. كما أنه يمنع الطلاب من فهم التطورات الجارية في علاقتنا باللغة وموادها المكتوبة. هذه هي الاختلافات التي تقيس الوقت وتسمح لنا بإدراك التغيير. وبدون القدرة على الاعتماد على معرفة ماضي اللغة، والحالات الفرنسية السابقة، والعلاقات القديمة بين اللغة الشفهية واللغة المكتوبة، فإن الطلاب هم أسرى المباشرة والحالة المعاصرة للغة الفرنسية، دون أن يتمكنوا من نقدر التطورات الهامة الجارية ليس فقط في اللغة الفرنسية نفسها، ولكن في علاقتنا باللغة.

كم عمر الأدب الفرنسي؟ أكثر من ألف سنة. إنها قصة طويلة وجميلة تبدأ في نفس الوقت الذي تدرك فيه البلاد وحدتها. لكنها أيضًا قصة أوروبية: فقد كان لمكانة الثقافة والأدب الفرنسيين تأثير عميق على إنجلترا وإيطاليا وألمانيا وهولندا في العصور الوسطى، مما جعل اللغة الفرنسية القديمة تراثًا شائعًا، ويتم الحفاظ على روائعها في كل من أكسفورد وتورينو . لقد ورثت المفردات الإنجليزية أو الألمانية عددًا كبيرًا من الكلمات الفرنسية من العصور الوسطى. يصبح تاريخ الأدب الفرنسي والأوروبي غير مفهوم إذا منعنا الوصول إلى مصدر العصور الوسطى. 

لكن بعض التربويين يوضحون أن هذه الكتب كثيرة للقراءة: ويقصدون بها أنها كثيرة جدًا. إنهم يعتقدون مثل المحققين أنه يجب إفراغ المكتبات من جميع الأوراق التي تشوشها؛ وفي نفس الوقت الذي يفرغون فيه الرفوف، فإنهم يستنفدون مهارات الطلاب ويضمنون في نفس الوقت حرق الكتب التي لن يتمكن أحد من فهمها بعد الآن. 

هل هناك طريقة أفضل وأكثر فعالية من الحرق، من جعل الكتب غير مفهومة والأدب غير مسموع لأنه غير مقروء؟ هؤلاء المتمردون من نوع جديد، الذين ليس لديهم سوى كلمات الشمولية والتواصل الاجتماعي على شفاههم، هم في الواقع شركاء في الجريمة. تلك التي تتمثل في إيداع الموتى في غياهب النسيان، الذين لم يكن لديهم سوى الكتب للوصول إلينا. وبالتالي فإن اللغة الفرنسية القديمة هي شيء قديم يجب التخلص منه بالنسبة للبيروقراطيين في إداراتنا. إنهم يقومون بإزالتها من المسابقات كما فعلوا بالفعل مع اللغات القديمة، اللاتينية واليونانية. 

ماذا يعني هذا بشكل ملموس؟

واليوم، ما زلنا نعتبر أن أستاذ الأدب الشاب يجب أن يكون قادرًا على قراءة جميع الكتب المكتوبة باللغة الفرنسية منذ وجود الفرنسية، ولا يمكننا أن نستسلم لحقيقة أنه لا يفهم إلا ما أنتجته الحداثة منذ الثورة الصناعية. وفي المسابقات، تم حجز مكان مهم لهذه المهارة في قراءة وتفسير النصوص القديمة؛ تجرأنا على الاعتقاد بأن الأستاذ يمكنه قراءة رواية رينارت أو أغنية رولاند بمفرده... وهذا جعل من الضروري لأي طالب للأدب أن يدرس لغة وأدب العصور الوسطى - ما يزيد قليلاً عن ألف عام من الإنتاج الأدبي. 

من الآن فصاعدا، نرى تدريب المعلمين - الذي جعل اللغة اللاتينية اختيارية تماما لفترة طويلة - يتجنب دراسة لغة العصور الوسطى. أدى إصلاح الرؤوس وإضفاء الطابع الإقليمي عليها الذي تصوره إيمانويل ماكرون إلى تسريع هذه الحركة: أصبح الاختبار الآن مجرد سؤال صغير حول دلالات تاريخية يمكن للطالب الإجابة عليه دون أن يدرس اللاتينية على الإطلاق؛ دون أن يعرفوا شيئًا عن اللغات الرومانسية، ولكي أكون صادقًا: دون أن أقرأ كتابًا قبل زولا. وهكذا، في الجامعات الباريسية مثل جامعة باريس 3، يمكن للطالب إكمال دورة كاملة في الأدب بشكل مثالي مع خيار "مهن التدريس" مع كون كل الخلفية التاريخية عبارة عن دورة سنوية واحدة مخصصة للغة "من العصور الوسطى إلى القرن العشرين". “العصر الكلاسيكي”. تشمل الدورات الإجبارية في باريس 8 دورات منهجية، أو تلك التي تهتم بـ”التحويلات الثقافية” أو التي “تربط الأدب بالممارسات الفنية الأخرى، ولا سيما من خلال التشكيك في اللفظي والمرئي”. لكن الأدب واللغة في العصور الوسطى؟ يمكننا الاستغناء عنها. وفي جامعة باريسية أخرى، تتضمن الدورة الكاملة لدرجة البكالوريوس 18 ساعة فقط من اللغة الفرنسية القديمة على مدى ثلاث سنوات من الدورات. 

لكن لا تقلق: فهم، مع ذلك، مدربون تدريبًا جيدًا في "العلوم الإنسانية الرقمية" أو "أساليب التدريس" أو في "الأدب الفرنسي الفرنكوفوني" - مع حرف "s" لأن تعددية اللغة لا يتم التفكير فيها أكثر من الفضاء. 

معلمو اليوم هم طلاب الغد. هل يمكننا أن نتخيل عالمًا تكون فيه المهارة الوحيدة لمدرسي اللغة الفرنسية هي القدرة على قراءة الإنتاج التحريري المعاصر؟ مما لا شك فيه أن تدريب العملاء الجيدين فقط هو من خيال السوق. ولكن هل تهدف ديمقراطيتنا إلى ممارسة لعبة هذا التثاقف؟ يناقش المرشحون للانتخابات الرئاسية، في كتابات شاملة، أصول ومستقبل مصيرنا المشترك. 

إلغاء الثقافة، حرق العالم الحديث، لم تعد موجودة في العلن: لقد أصبحت عملية بيروقراطية لتدمير الثقافة التي تضمن غزو القانون العام ضد القانون القاري والتي تعيد كتابة مدارس الغد في ضوء نموذج تخريبي يلغي تشوسر من الجامعات الإنجليزية؛ وهو ما يجعل كريتيان دي تروا ورينارت يختفون من المشهد الثقافي الفرنسي. 

عندما تسقط آلاف السنين من التاريخ: ما الذي سيبقى للدفاع عنه؟