[بواسطة يانا جرينشبون]
- الخرف المتماثل العقلاني.
التعميم الجديد من الوزير المعني بمستقبل أبنائنا، والآن أبنائنا، يوصي
"ويطلب أيضا استخدام صيغ مثل "المرشح" حتى لا تشير إلى تفضيل جنساني، أو صيغ مثل "مفتشي التعليم الوطني" للتذكير بمكانة المرأة في جميع الوظائف" (هنا).
قبل الدخول في معركة الأيديولوجيا الشمولية التي هدفها هدم أسس اللغة المشتركة، لم يكن يظن أي لغوي أو أي متكلم باللغة أن استخدام صيغة المذكر المحايد سيكون له أي صلة مع "مكانة المرأة في جميع الوظائف". لم يتخيل أي معلم ذلك غرفة المعلمين كان محرماً عليه وسرق مكانه من قبل الذكور المفترسين. لم يتوقف أي طالب فجأة، ببطن مشدودة، أمام المقصف الطلاب. في عام 2006، لم أخجل من منصبي كمحاضر في علوم اللغة، حيث أوقفتني الصيغة المورفولوجية المذكرة لكلمة "معلم"، والتي وفقًا للتعميم، لن تتيح لي الوصول إليها. تم تجنيد أصدقائي لمنصب رئيس القسم من قبل المستشفيات الباريسية الكبرى. على الرغم من تسميتهم الطهاة واليوم تحدث هذه الظاهرة بعد تجنيدهم. طبيبتي سيدة ذات كفاءة عالية، وغياب «الدواء» المكرر لا يمنعها من ممارسة مهنتها لمدة 30 عاماً.
إن كلمة "النوع الاجتماعي" في النحو لا تتوافق مع المعنى الذي أعطته لها بعض التيارات النسوية من خلال تلوثها بـ جنس. يشير مصطلح "النوع" في علم اللغة إلى الطريقة التي يتم بها تنظيم معجم اللغات.
لذلك، فمن الخطأ المنطقي، أو الكذبة الأيديولوجية تمامًا، القول بأن اللقب المؤنث سيفتح مسارات كانت مغلقة سابقًا أمام الضحايا الفقراء لعالم رابطة الدول المستقلة والأبوي المغاير. لكن المشكلة ليست فقط في الألقاب وتأنيثها الذي حدث بالفعل والذي كان بمثابة حصان طروادة؛ وهو خاصة في التوصية بالمكررات، في التوصية بالثنائية التي هي من الأعراض من الخرف التماثل العقلاني.
هذه التوصية من الوزير، الحريص على إنقاذ اللغة، تفعل عكس ما يحاول فعله تمامًا: إنها تدمرها. يتعارض الهوس بالثنائية مع الأداء الطبيعي للغة الفرنسية ومعظم لغات العالم، حيث يعمل الشكل المورفولوجي للمذكر، والذي يسمى أيضًا "غير محدد" كشكل عام.
- الكتابة الشاملة - صيغة مربكة
يبدأ الالتباس بالتعريف، أو بتعبير أدق، بعدم تعريف ما هي "الكتابة الشاملة".
إن عبارة "الكتابة الشاملة" لا تشير فقط إلى نوع من الكتابة، بل إلى مجموعة من الظواهر ذات مراتب مختلفة. "الكتابة الجامعة" إذن هي تشويش دلالي، لأنها تشمل المعجم (تأنيث الأسماء التجارية)، والتهجئة (التوصية باستخدام علامات المؤنث في كل مرة يستخدم فيها صيغة المذكر في الكتابة)، والظاهرة النحوية الصرفية. اتفاقات الصفات المتعلقة بكلمات من جنسين مختلفين داخل نفس المجموعة الاسمية.
إذا كان واضعو المنشور يعتقدون أنهم منعوا الكتابة الشمولية، فإنهم يؤيدون فقط ما يزعمون أنهم يحاربونه. لأن الكتابة الشاملة ليست مجرد نقطة المنتصف.
- المذكر "يصبح غير مرئي" في الحياد
دعونا نتخيل للحظة كل ما سيتعين إعادة كتابته في ضوء هذا النص الوزاري. إذا أخذنا الأمر حرفيا، فإن البيان الرجل مميت هو متحيز جنسيا لأنه يفترض أن المرأة ليست كذلك. لا أستطيع أن أقول ضد من يوجه هذا التمييز الجنسي: ضد النساء المحرومات من حق الموت، أو ضد الذكور الذين أعلنوا مصيرهم المحزن. ومهما كان الأمر، فإننا نشعر أن الكتاب المقدس وأعمال الأنثروبولوجيا سيكون محكومًا عليها بالمرور تحت شوكة الشمولية.
أعطي الكلمة لأوجينيو كوزريو حتى لا يظن أحد أن هذه هي "آرائي الشخصية حول اللغة".
"إن علاقتها [العلامات] تتوافق غالبًا مع الصيغة: غير أ/أ، حيث يتم وصف مصطلح "أ" على هذا النحو، في حين أن مصطلح "غير أ" لا يتم وصفه إلا بشكل سلبي بالنسبة إلى مصطلح "أ"، مثل "ما هو" لم يتم تحديده كـ A"، بحيث يمكن أن يكون العكس تمامًا للمصطلح A، ولكن يمكن أن يشمل هذا المصطلح أيضًا [...] وهذا يعني أن المصطلح "السلبي" (يُسمى أيضًا "محايد" أو "غير مميز" أو " "واسع النطاق") يعمل بشكل ملموس كمدلولين للغة: مدلول وهو عكس مصطلح "إيجابي" (يُسمى أيضًا "ملحوظ" أو "مكثف") وآخر يتوافق مع القيمة الأساسية للمعارضة المعنية والذي يشمل منطقة المعنى المقابلة للمصطلح الإيجابي، والتعارض ذاته بين المصطلحين معلق في هذه الحالة […]. امرأة هو، في المعارضة امرأة / رجل، تم وضع علامة إيجابية على هذا المصطلح، وينطبق، باستثناء المجازي، فقط على البشر البالغين من الجنس الأنثوي، في حينرجل y هو المصطلح المحايد أو الشامل، والذي يمكن تطبيقه على البشر الذكور (رجالاً ونساءً)، وعلى البشر بشكل عام. في النحو، المفرد وغالبًا ما يكون، في لغاتنا، مصطلحًا محايدًا فيما يتعلق بصيغة الجمع، ويمكن تطبيقه أيضًا على الجمع (الفرنسيون مخلصون، والإسبان كرماء)، وبنفس الطريقة فإن المذكر واسع بالنسبة للمؤنث: طالب ينطبق حصرا على الإناث، في حين طالب، بل وأكثر من ذلك جمعها الطلاب، تنطبق على الطلاب الذكور والطلاب بشكل عام.
المؤنث والمذكر موجودان هنا في علاقة الشمولية. إذا اتبعنا منطق المساواة الاجتماعية، يمكننا أن نلاحظ أن المؤنث هو جنس محدد، وأنه لا يمكن أن يكون إلا"حصريا."مؤنث، دون إمكانية إدراج مرجع آخر. غير أن المذكر، عندما يندمج مع المحايد، يفقد سماته الدلالية المقيدة و"يصبح غير مرئي"، كما يقولون، في الاستخدامات غير المتمايزة. لذلك، في نحن نبحث عن شخص ما لمنصب وصيولا شخصا ما ni وصي لا تشير إلى جنس معين. يستبدل وصي، من خلال المدير أو جامع القمامة أو الطبيب سيكون التأثير والأداء هو نفسه.
إذا قلت: "المؤلفون لم تتم استشارة تعميم بلانكر بشأن الكتابة الشاملة اللغويين. هم لذلك كتبت نصًا مخطئًا"، فالأمر لا يتعلق بـ "تفضيل المذكر"، ولكن تحديد الوظيفة لأولئك الذين كتبوا هذا التعميم دون التحدث عن جنسهم. الكتاب et ILS عامة. والعار على أي رجل يفكر في ذلك.
ولذلك فإن الخلط بين الجنس البيولوجي والجنس النحوي هو موضوع النقاش في هذا التعميم. وبعبارة أكثر وضوحا، فإن التعميم يأخذ النساء للكلمات أو العكس بالعكس. ومع ذلك، فإن عددًا كبيرًا من المقالات، التي نأسف لإعادة كتابتها عدة مرات، تذكرنا بلا كلل بأساسيات كيفية عمل اللغة الفرنسية الشائعة.
ومع ذلك، فإن المشاكل والتناقضات والتفسيرات الخاطئة لا تتوقف عند هذا الحد.
إن الحاجة إلى "تحديد مكانة المرأة في اللغات" من خلال مضاعفة الألقاب تتعارض مع مشكلة رهيبة تتعلق بالأسماء والصفات.
- فضيحة إبسين
وإذا قلت: "إجماع القضاة" فإنني أشعر بحرج شديد. تتكون الفضيحة (الجنسية) من “إخفاء” جنس القضاة، ولا تساعد الصفة (epicene) على الكشف عنه أيضًا.
وهذا يقطع شوطا طويلا:
" ال اللغويين والفلاسفة والقانونيين والصحفيين هناك لحضور مؤتمر التمييز الجنسي والعرقي. ولا توجد صفة للدلالة على الأعضاء الجنسية للمشار إليه.
دعونا نذهب أبعد من ذلك، ما يجب على المعلمين الفقراء (في المدرسة) أن يفعلوه، بأن يقولوا للأطفال:
" ال الأطفال، سنجعلك النجوم من العلوم الفرنسية. (التمني!)
ماذا نفعل بكلمة "أطفال" و"les" المحددة التي لا تسمح لنا بمعرفة هل هم أولاد أم بنات؟ أنا لا أتحدث عن الإهانة التي يتعرض لها الأطفال من الجنسين بكلمة "نجمة" المؤنثة والتي لا يمكن تذكيرها!
ولو تصورنا الوزراء والمحامين والقضاة وعلماء السياسة في اجتماع واحد، لكتبنا في إحدى الصحف:
" ال الوزراء والوزراء، والقضاة والقضاة، والحقوقيون والحقوقيون، والعلماء السياسيون والعلماء التقى والتقى؟ »
وختاما
وهكذا نرى أن التعميم لا يراعي أداء اللغة، فهو يخالف النظام الصرفي والنحوي للغة الفرنسية من خلال تدمير اللغة المشتركة. تهدف جميع التعاميم المتعلقة بالإملاء إلى تبسيطها مع مراعاة الصعوبات التي تواجه المستخدمين، إلا أن هذا التعميم يرتكز على مقدمات لغوية زائفة وغير متماسكة وخيالية من شأنها أن تدمر تعليم اللغة المشتركة.
