يشترك
من خلال الاشتراك، فإنك تسمح لنا بمواصلة قدرتنا على إبلاغك. ومن خلال القيام بذلك، فإنك تقوم بإنشاء رابط بينك وبيننا وتشارك في مهمة المراقبة والتحليل الخاصة بنا. شكرًا !
تحليل
افتتاحية اللحظة
يعيد جاك روبرت النظر في قضية الانتحال التي ارتكبها عالم الاجتماع جيسون أردي، وكيف دافعت جامعة كامبريدج في البداية عن أستاذها قبل أن تعلن عن فتح تحقيق، في حين استقال أردي في نهاية المطاف. تكشف هذه القضية عن إخفاقات جامعة تُعطى فيها الأولوية لسياسات الهوية والسعي وراء التنوع على التقييم الدقيق للكفاءة العلمية والنزاهة.
تحليل حديث
انطلاقاً من الجدل الذي أثارته تغريدة حول غزة، تقدم نادية غيرتس شهادة شخصية تصبح بمثابة انعكاس لآثار التوافقية والتضليل ورفض الحقائق في الديمقراطيات الغربية.
التطبيقات
المكتبة الافتراضية لما بعد الاستعمار
أكثر من 300 كتاب متاحة للبحث عبر الإنترنت من خلال محرك بحث
مولد الأطروحات
هل تريد أيضًا أطروحة؟ بنقرة واحدة، لا حاجة لأي فكرة: ومناقشة.
المنشورات والأبحاث الأخيرة
جامعة ستراسبورغ تستعد لأهل الذمة
يناقش جاك روبرت الدعم القانوني الذي قدمته جامعة ستراسبورغ لطالب دكتوراه رفع دعوى قضائية فاشلة ضد الباحثة في المركز الوطني للبحث العلمي فلورنس بيرجود-بلاكيلر: إساءة استخدام مهمة الجامعة وانتهاك الحرية الأكاديمية.
العلم، القلعة المحاصرة
يدين كتاب "العلم، القلعة المحاصرة" لجاك روبرت التجاوزات التي تُلحق الضرر بالعلم والعقل: التأثير الواسع للأيديولوجيا على التحليل النقدي، والعديد من عمليات الاحتيال التي لم يُعاقب عليها، وتزوير العلوم، مع ما يترتب على ذلك من عواقب وخيمة محتملة على المجتمع ككل ومصداقية العلماء. مراجعة بقلم كلاوديو
ESSEC: الإدارة الشاملة وصلت إلى حد السخافة
يُعدّ آخر بيان داخلي للمدرسة تحفة فنية من نوعها. فبجدية بالغة تُذكّر بالطقوس الإدارية الكبرى، علمنا أن كلية ESSEC قد قررت اتخاذ خطوة حاسمة في تاريخ البشرية: دمج رمز F/H/X+ في إعلانات وظائفها.
أشياء شوهدت في بوردو...
أمضى صديقنا فنسنت تورنييه بضعة أيام في بوردو... وقد شاركنا بعض الحكايات. عادةً ما تتجلى الهواجس الأيديولوجية للمجتمع في تفاصيل الحياة اليومية.
الأرقام في مواجهة الخرافات
يوضح ميشيل ميسو كيف أن كتاب نيكولاس بوفرو مونتي الجديد يفكك الأفكار المسبقة حول الهجرة ويدعونا إلى إعادة التفكير في هذه القضية باعتبارها خيارًا سياسيًا رئيسيًا بدلاً من كونها ظاهرة حتمية.
التكرار كوسيلة للتعلم: إعادة التفكير في المدرسة في عصر عوامل التعلم
لا تزال المدارس المعاصرة تدمج التدريس والتكرار والشهادات في حيز واحد: الفصل الدراسي المتزامن. ينتج عن هذا التنظيم آليات تقييد تربوي تُثبط عزيمة الطلاب المتعثرين بقدر ما تُبطئ تقدم الطلاب الأكثر تقدماً. تقترح هذه المقالة بنية بديلة: إعادة تأهيل التكرار كمساحة تعليمية مشروعة من خلال